お金のはなし こどもNISA、本当に教育資金に使って大丈夫？｜こどもNISAの出口戦略｜教育資金はいつ現金に戻す？
こどもNISAの出口戦略を解説。教育資金をいつ現金化するか、含み益が出たときの利益確定、預貯金や親の収入・奨学金との組み合わせまで、必要な時に必要なお金を使える状態にする考え方を紹介します。
お金のはなし 
お金のはなし こどもNISA、本当に教育資金に使って大丈夫？｜こどもNISAは何歳から？｜未就学児・小学生・中学生・高校生で考える判断基準
こどもNISAは何歳から始めるべき？未就学児・小学生・中学生・高校生に分けて、大学までの残り年数や親の収入、奨学金、アルバイトも含めた教育資金の考え方をわかりやすく解説します。
お金のはなし こどもNISA、本当に教育資金に使って大丈夫？｜教育資金を「投資」で準備するということ
2027年から始まるこどもNISA。教育資金として活用する前に知っておきたい投資信託の仕組み、信託報酬、価格変動リスクを解説。リーマンショックの事例や預貯金・債券との使い分け、教育資金ならではの「出口のリスク」をわかりやすく考えます。
お金のはなし 千葉県豪雨から考える、水没した車と浸水した家の保険
2026年8月の千葉県豪雨を踏まえ、水没した車と浸水した家で使う保険の違いを解説。自動車保険と車両保険の違い、一般型・限定型の水没補償、火災保険の水災補償、時価と新価、保険証券で確認したいポイントを初心者向けにわかりやすく整理します。
授業のヒント ライフプランは授業中に完成させなくていい——「今の自分→仕事→お金→未来」をつなぐワーク設計
ライフプランは授業中に完成させなくていい。小学校6年生の出前授業をもとに、授業前の「今のわたし」、当日の仕事とお金、授業後の未来を一枚のワークシートでつなぐ方法を紹介。職業調べと金融教育を結ぶ設計や、外部講師と担任の役割分担を解説します。
授業のヒント お金は「ありがとう」をつなぐ道具——ジュースとゲーム課金から「お金のめぐり」を考える授業
ジュースやゲーム課金で支払ったお金は、誰の仕事につながるのか。身近な買い物から「お金のめぐり」と仕事の価値を考え、「ありがとう」を3列ワークで可視化。総合学習の職業調べにもつながる、小学校6年生向け金融教育の授業実践を紹介します。
授業のヒント 総合学習の「職業調べ」を金融教育へどうつなぐ？——仕事・お金・未来を40分で結ぶ授業設計
総合学習の職業調べを、金融教育とライフプランへどうつなぐか。「働く目的」「お金の流れ」「未来への準備」という3つの問いを軸に、仕事・お金・未来を40分で結んだ小学校6年生向け出前授業の設計と、事前準備のポイントを具体的に紹介します。
授業のヒント 総合学習での職業調べ「お金がかかるから無理」にしない——夢への準備と費用を年表にするキャリア×金融教育
職業調べで見つけた学費や資格、道具などの費用を、小学生から大人までの年表に整理。「お金がかかるから無理」で終わらせず、夢への準備と今からできる一歩を考える、キャリア教育×金融教育のオンライン授業実践を総合学習を担当する先生向けに紹介します。
授業のヒント さまざまな「なりたい仕事」をどう支える？——「調査スタートガイド」で進めたキャリア×金融教育
小学校5・6年生が17の職業別グループに分かれて取り組んだ、キャリア教育×金融教育の実践例。「調査スタートガイド」を使い、仕事内容や資格、進路、必要な学びや費用を児童自身が調べるための支援方法を、総合的な学習を担当する先生向けに紹介します。
授業のヒント オンライン授業で約50人の学びをどうつなぐ？——Google Meetのチャットを「発表の代わり」から学習手段へ
小学校高学年約50人のオンライン授業を、Google Meetのチャットで双方向の学びへ。カメラ・マイクをオフにしながら、事前準備、現地の先生の柔軟な支援、多くの意見が行き交うチャットで、対面授業以上に声を拾えた実践を紹介します。
SDGs 【SDGsゴール4・10】金融教育を受けた人は増えた。でも、まだ8.7%──J-FLEC調査から考える「お金を学ぶ機会」の格差
J-FLECの「金融リテラシー調査（2025年）」をもとに、金融経済教育を受けた人の割合が過去最高の8.7%を記録した一方、教育格差が拡大している実態をSDGsの視点から読み解きます。
SDGs 【SDGsゴール4】「10人に1人」が通信制高校を選ぶ時代。家庭でできる「質の高い教育」の第一歩
「不登校35万人」過去最多の今、家庭で何ができますか？通信制高校卒業後の進路リスク（全日制の6.3倍）を乗り越えるには「家庭の土台」が不可欠です。小川涼太郎氏の著書をヒントに、子どもが動き出す「親の言葉と行動」を紹介します。
SDGs 肥料をめぐる情勢から読み解く【SDGsゴール8】農業を止めない経済安全保障と物価・家計のつながり
肥料サプライチェーンを題材に、SDGsゴール8「働きがいも経済成長も」と経済安全保障、物価・家計への影響をやさしく学べる金融教育の記事です。
SDGs 【SDGsゴール5】30〜40代子育て世代の「いま」を俯瞰
日本のジェンダー指標を確認。WEF「ジェンダー・ギャップ報告書2025」では148カ国中118位、賃金格差22％、家事時間の偏在、公表義務の範囲拡大。30〜40代子育て世代へ次の一歩を考える。
SDGs 高額療養費の見直しを読み解く：SDGs目標3「すべての人に健康と福祉を」と日本の医療財政
高額療養費の見直しポイントを数字で要約。上限式、外来特例、多数回該当、保険料の抑制効果を解説し、SDGs目標3の観点で理解を深めます。
SDGs SDGsゴール8の実現へ：経済成長こそが消費税の負担軽減のカギ ー経済成長と税金のやさしい関係ー
経済が成長し続けることで税金の仕組み全体がうまく回りだし、消費税に頼りすぎない社会にどうつながるのかを、わかりやすく解説します。
SDGs 学校・企業のためのMUFG金融教育プログラム〜自分の暮らしや生き方をデザインする〜
MUFGのSDGs対応・金融経済教育を徹底ガイド。出前授業や職場体験、探究教材「マネび屋」など、教職員の方がすぐ活用できる2025年から新しくなった最新プログラムと実践事例を紹介。金融教育を提供する社員のエンゲージメント向上にもつながります。
SDGs アメリカと日本の賃金推移（2010年以降）──円安と所得格差の関係
2010年以降のアメリカと日本の平均年間賃金の推移をOECDデータから分析。円安が進む中、日米の所得格差が拡大する実態とは？日本経済の課題や今後の展望について解説します。
SDGs 厚生労働省『国民生活基礎調査の概況』から見る日本の貧困化の進行
厚生労働省「国民生活基礎調査」のデータをもとに、日本の所得格差の推移を分析。低所得層の増加と高所得層の減少が示す貧困化の進行を、SDGsの観点から考察します。
SDGs 中小企業でSDGsの社内浸透を担当することになったときの心構え
「SDGsって何？」、「イメージはつかめているけど、説明はできない」、など感じ方は、いろいろ。実は、簡単なころから始められるSDGs。徐々にスタートさせることがコツです。具体的な取り組みを考える前に、ポイントを抑えておきましょう。
お金のはなし こどもNISA、本当に教育資金に使って大丈夫？｜こどもNISAの出口戦略｜教育資金はいつ現金に戻す？
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お金のはなし こどもNISA、本当に教育資金に使って大丈夫？｜こどもNISAは何歳から？｜未就学児・小学生・中学生・高校生で考える判断基準
こどもNISAは何歳から始めるべき？未就学児・小学生・中学生・高校生に分けて、大学までの残り年数や親の収入、奨学金、アルバイトも含めた教育資金の考え方をわかりやすく解説します。
お金のはなし こどもNISA、本当に教育資金に使って大丈夫？｜教育資金を「投資」で準備するということ
2027年から始まるこどもNISA。教育資金として活用する前に知っておきたい投資信託の仕組み、信託報酬、価格変動リスクを解説。リーマンショックの事例や預貯金・債券との使い分け、教育資金ならではの「出口のリスク」をわかりやすく考えます。
お金のはなし 千葉県豪雨から考える、水没した車と浸水した家の保険
2026年8月の千葉県豪雨を踏まえ、水没した車と浸水した家で使う保険の違いを解説。自動車保険と車両保険の違い、一般型・限定型の水没補償、火災保険の水災補償、時価と新価、保険証券で確認したいポイントを初心者向けにわかりやすく整理します。
お金のはなし 大学中退・再入学で実家に届いた日本学生支援機構の奨学金「返還のてびき」。下宿先の子供へAI図解でスムーズに連絡する方法
大学中退・再入学により実家に届いた日本学生支援機構の奨学金「返還のてびき」。下宿先の子供へスムーズに手続きを促すため、生成AI（Gemini）を活用しマニュアルを「1枚の図解」にする方法を解説します。親の負担を減らしつつ、学生自身の金融リテラシーや自立を後押しする実践的な体験談です。
お金のはなし 東証プライム週間需給を読む。年明けの海外投資家と個人投資家、そして3月第1週の変化
今の日本株、結局誰が動かしているの？2026年3月第1週の急落相場の裏で起きていた、海外投資家と個人投資家の「ねじれ」を徹底分析。売買金額と枚数のデータから、ニュースの表面だけでは見えない東証プライムの需給の変化を、初心者にも分かりやすく解説します。
お金のはなし 【30年間のデータで読む】日本経済の「埋蔵金」はどこにある？ GDPを増やすための「次の一手」を徹底分析
30年間のデータから日本経済の「次の一手」を徹底分析します 。実質GDP低迷の要因を紐解き、企業の内部留保を活用した賃上げと、経済安全保障投資による成長シナリオを解説します 。
お金のはなし 【新NISAの衝撃】私たちの投資マネーはどこへ消えた？2024年のデータから見る「円安」の正体
「新NISAで海外投資を続けて大丈夫？」オルカンやS&P500への投資が、実は円安を加速させているかも。2024年の投資データをもとに、資金流出の規模と私たちが取るべき資産防衛策を初心者向けに解説。
お金のはなし 【40代会社員の実録】20年かけた個人年金保険を解約して「高配当株＋iDeCo」へ。生成AIと検証した「インフレ負け」の衝撃と再構築プラン
「返戻率120%」のはずが年利0.7%？20年続けた個人年金保険を解約した40代会社員の実録。生成AIを使った検証で判明した「インフレ負け」の真実と、解約金を高配当株・iDeCoへ移した具体的な再構築プランを全公開。誰でも使える検証プロンプト付き。
お金のはなし 【新大学生の親御さんへ】COOP学生総合共済は入るべき？民間保険で十分？FPが教える「不要な人・必要な人」の最終結論
大学入学でCOOP共済の加入に迷っていませんか？FPが「不要な人・必要な人」をズバリ解説。民間保険との決定的な違い、特に高額賠償に備える「学生賠償責任保険」の必須度を解説します。
授業のヒント ライフプランは授業中に完成させなくていい——「今の自分→仕事→お金→未来」をつなぐワーク設計
ライフプランは授業中に完成させなくていい。小学校6年生の出前授業をもとに、授業前の「今のわたし」、当日の仕事とお金、授業後の未来を一枚のワークシートでつなぐ方法を紹介。職業調べと金融教育を結ぶ設計や、外部講師と担任の役割分担を解説します。
授業のヒント お金は「ありがとう」をつなぐ道具——ジュースとゲーム課金から「お金のめぐり」を考える授業
ジュースやゲーム課金で支払ったお金は、誰の仕事につながるのか。身近な買い物から「お金のめぐり」と仕事の価値を考え、「ありがとう」を3列ワークで可視化。総合学習の職業調べにもつながる、小学校6年生向け金融教育の授業実践を紹介します。
授業のヒント 総合学習の「職業調べ」を金融教育へどうつなぐ？——仕事・お金・未来を40分で結ぶ授業設計
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授業のヒント さまざまな「なりたい仕事」をどう支える？——「調査スタートガイド」で進めたキャリア×金融教育
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授業のヒント クレジットカード明細をPythonで分析してみた
クレジットカード明細をPythonで分析し、電気代・ガス代と気温の関係を見える化。家計管理や金融教育、授業づくりに活かせるデータ活用のヒントを紹介します。
授業のヒント 大学生に「NISAって儲かりますか？」と聞かれたので、私なりに答えてみました
大学生から「NISAって儲かりますか？」と聞かれたことをきっかけに、少額でも早く投資を始める意味を解説。勉強だけでは得られない、実際にやってみることで深まる学びについて考えます。
授業のヒント 【高校生の米国株デビュー】お小遣いでインテル株を購入！娘が「国策企業」を選んだ理由 ～ゲームにもPCにも興味がない娘が、半導体と為替を気にするようになった話～
高校生の娘がNTT、ソフトバンクに続き米国株デビュー！選んだのは「国策企業」インテルでした。お小遣い（1株）で買える手軽さと、政府支援を根拠にした投資判断とは？30代40代の子育て世代・教職員に向けた、家庭でできるリアルな金融教育の実録です。
授業のヒント 【中学生にもわかる】「投資信託」は時間を買う最強の道具だ！個別株好きの女子高生も納得？
【中学生にもわかる】投資信託は資産を増やすだけでなく「時間を買う」道具だ！まもなくNISA世代になる高校生へ、プロが教える「攻めの株式」と「守りのバランス型」の選び方。米国株の課税ルールや、AIを使った目論見書の読み解き方も紹介。